广东高考作文题:雕琢心中的天使

一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的大理石,一个小男孩好奇地在一旁看着他。雕像逐渐成型,头部、肩膀、手臂、身躯,接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴……一个可爱的小女孩出现在面前。

小男孩万分惊讶地问雕刻家:“你怎么知道她藏在里面的呢?”雕刻家哈哈大笑,他告诉孩子:“石头里原本什么也没有,只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。”

叶春生(中山大学教授、博士生导师,著名民俗学家):我看到广东这道作文题后,感觉非常高兴。“雕琢心中的天使”这一话题,与往年不一样在于,它让所有考生都有话可说,且“强迫”你用心写作,写出心中的真言。这里的“天使”可以是你的亲人朋友,也可是现实中的某个人物,也可是你心中想象的某个形象,……只要言之有物、言之成理,均有很大发挥空间。

哪怕你写“超女”,只要你写的有道理,你写出来的她确有美丽的一面,也完全可以。这道题最大限度调动了考生的想象力,而这种想象力又是真实的、内心的,不是虚幻的。雕刻家“我是用心雕刻的”这句话至关重要,强调内心的真实想法,大声讲出你心中的他(她)的“天使”的一面,就不会跑题。

邹寿元(华师附中语文特级教师,广东省中语会副理事长):题目十分大气,有文学韵味,并作为高考命题,起到了“一举三得”的作用:一是不偏,但能考出区分度。考生在作答这个题目时,材料的选择很宽泛,能多角度构思。题目不容易让考生跑题,而且使有文学功底的考生容易得比较好的成绩。二是联系到生活实际。题目本身就可以说是社会主义荣辱观的体现,因为它突出“天使”,能启发考生在构思时如何追求美好事物及高尚精神。三是对高中语文教学有启迪作用。要答好这道题目,考生需要做生活的“有心人”。

李冬云(广州市沙东中学高三年级组组长、语文教师):“雕琢心中的天使”最大的特点在于其对人性的挖掘,不会向某些考题那样“逼”着考生说假话,说“假大空”、不切实际的话。还有一点,以往有些作文题太过“虚”,侧重在观点阐述,而不注重对人们心中真善美的发掘,而今年做到了。这对下一年的语文教学有很大引导作用,也对考生作文风格乃至做人风格有很大影响。

这道作文题不同的学生存在不同的理解,担心跑题是许有学生共同的“心病”。深圳黄同学引用汪精卫从义士到汉奸的蜕变,以及司马迁被废仍写《史记》,认为一个人对待理想应该有足够的坚韧,两个人正好是正反两个典型;另一个同学则引用意大利小提琴大师帕格尼尼为佐证,通过他不断受到挫折仍坚持信念,阐述理想与信念的关系。

昨天不少考生也表示,与今年的高考命题相似的比喻型话题作文在平时练习中已有接触,不算陌生。广州华师附中一位黄姓考生举例,在校内的练习中曾有“走进精神的殿堂”等题目进行练笔,因此考试的时候并没有心慌,能够发挥出自己的真实水平。

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